Le Sundgau, situé dans le Sud-Ouest de l’Alsace, a été remarqué dans les récentes études de territoire pour son évolution démographique particulièrement dynamique touchant dans les mêmes proportions l’évolution du public vivant avec un handicap. Ce territoire, cependant, ne bénéficie que d’une accessibilité routière toute relative : maillage d’axes routiers uniquement départementaux, transports collectifs très limités. Ces difficultés d’accessibilité peuvent amener les personnes en situation de handicap ou leurs proches aidants à renoncer à des prises en charge thérapeutiques spécialisées. D’autant que le très faible taux d’implantation de médecins spécialisés (pédiatre, et psychiatre) dans le secteur impacte à la fois le diagnostic et la prise en charge précoce dans les situations de handicap et corrélativement l’Observatoire Régional de Santé a également souligné le faible taux d’équipement médico-social et a mis en exergue la présence de deux IME et l’absence de SESSAD sur ce territoire.

Une étude de besoins réalisée avec l’Education Nationale en 2018 a montré que 44 jeunes de ce territoire ayant une notification SESSAD pour un accompagnement soit en ULIS, soit en classe ordinaire, sont en liste d’attente sur le territoire soulignant l’insuffisance de services d’accompagnement avec pour conséquence un taux de scolarisation du milieu ordinaire des jeunes en situation de handicap très faible (environ 10%)…

Dans ce contexte particulièrement défavorable, la question de l’accompagnement des jeunes en situation de handicap et de leur inclusion scolaire, sociale et professionnelle se pose de façon cruciale.   Aussi, en partenariat avec l’Education Nationale, l’APAEI du Sundgau et l’Adapei Papillons Blancs d’Alsace ont déposé à l’ARS une demande de création de places de SESSAD axée sur des missions ciblées :

• Un SESSAD de proximité proposant une réponse aux situations critiques et aux demandes d’intervention précoce ;
• Un SESSAD, levier d’inclusion scolaire qui répond à des besoins d’accompagnement en milieu ordinaire ou en ULIS et qui anticipe et prévient les risques de rupture de parcours ;
• Un SESSAD, expert dans l’accompagnement des jeunes avec TSA avec des interventions spécialisées et précoces en partenariat avec les EDIPA et les services de psychiatrie infantile ;
• Un SESSAD, au service du parcours des jeunes pour construire et coordonner avec l’ensemble des partenaires, les étapes du projet personnalisé inclusif;
• Un SESSAD, assurant une fonction de ressource et d’appui sur le territoire, en apportant une expertise fonctionnelle et de la formation aux acteurs et partenaires mobilisés.

Rachel RICARD, directrice du développement et de la qualité